| HIST 191 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 SU Kredi |
|
Türk çaÄdaÅlaÅmasının siyasal hayatı, ekonomisi ve
sosyolojisine iliÅkin bu temel, kapsamlı alan tanımlaması,
17. ve 18. yüzyıllar boyunca Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun
maruz kaldıÄı baskılar ile yönetici zümrenin tutucu
ve reformcu kanatları arasında baŠgösteren
boy ölçüÅmelerden geçerek, III. Selim ve II. Mahmud
dönemlerinde Babıâli'nin yüzyüze geldiÄi sorunları
irdeliyor. 19. yüzyıl Türkiye'sinin uzun ve çırpınıÅlı
trajedisi, baÅlıca Åu baÅlıklar altında inceleniyor:
Giderek küçülme ve geri çekilme sürecinin
yarattıÄı yoÄun umutsuzluk; dönemin Büyük Devletleri
ile Balkan milliyetçilikleri arasındaki karmaÅık iliÅkiler;
yukarıdan aÅaÄı modernizasyonun baÅlangıcı ve zamanla
geniÅleyen gündemleri; 1830'lu, 1850'li ve 1870'li yılların
büyük buhranlarında siyasi ve iktisadî faktörler iç ve dıÅ
güçlerin etkileÅimi; hukuk, yönetim, eÄitim, maliye ve
ekonomi alanlarının yeniden yapılandırılması;
Tanzimat ikiliklerinin doÄurduÄu "eski düzen" kargaÅası;
Osmanlıların modernleÅme ve modern olarak kabul edilme
(dolayısıyla, Avrupa devletler sistemine dahil olma)
özlemi; bir hukuk devletinin giderek uç vermesi; Birinci
MeÅrutiyet'in baÅarısız liberalizminin, yerini,
Abdülhamid döneminin otoritarizmine bırakması.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2021-2022 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Yaz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Yaz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Yaz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Yaz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 2008-2009 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2008-2009 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2007-2008 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2006-2007 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2005-2006 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2004-2005 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2003-2004 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2002-2003 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2001-2002 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 2000-2001 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
| Bahar 1999-2000 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
| Güz 1999-2000 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: |
| ECTS Kredi: 3 ECTS (4 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 192 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 SU Kredi |
|
Bu ders, Jön Türklerin 1908'de yüzyüze geldikleri "ya devrim
,ya imparatorluk" ikileminden, 1910'ların entelektüel
kaynaÅması; Balkan SavaÅları ile Ãanakkale'nin Türk
milliyetçiliÄi üzerindeki etkisi; Anadolucu bir halkçılıÄın
baÅlangıçları; 1918-19 yıllarının bitkinlik ve bezginliÄine
karÅın, son bir mücadele çaÄrısının yükselmesi; yeni bir
önderliÄin ve direniÅ platformunun oluÅturulması;
istiklal mücadelesinin dayandırıldıÄı büyük
ittifakta yerel ve ulusal unsurların payı gibi konu ve
temalara açılıyor. 1923 sonrasına iliÅkin önemli meseleler
ise Åöyle inceleniyor : ekonominin yeniden inÅası;
1920'li ve 30'lu yılların inkılâpları; eÄitim, tarih,
arkeoloji, folklor ve yeni bir ulusal kimliÄin inÅası;
Büyük Dünya Buhranı ve daha devletçi bir ekonomi
politikasının benimsenmesi; savaŠyıllarının
zorlukları; 1946-50, yani çoÄulcu parlamenter düzene geçiÅ
yılları. Sonuç bölümünde, bazı büyük analitik soru ve
sorunlar yer alıyor: karÅılaÅtırmalı perspektif içinde
Kemalist Devrim; sömürgeleÅmemiÅlik koÅullarına özgü
bir "muasır medeniyet seviyesine yetiÅme" gündeminin
oluÅması; diÄer (daha geç) ulusal kalkınmacılık
örnekleriyle karÅılaÅtırıldıÄında, Kemalizmin pragmatizmi
ve ampirisizmi; 21. yüzyılın eÅiÄinde,
Türkiye'de demokrasinin ufuk ve olanakları.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2021-2022 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Yaz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Yaz 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Yaz 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Yaz 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Yaz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Yaz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Yaz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Güz 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2008-2009 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2007-2008 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2006-2007 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2005-2006 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2004-2005 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2003-2004 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2002-2003 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2001-2002 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 2000-2001 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
| Bahar 1999-2000 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
|
| Onkosul: HIST 191 - Lisans - En Az D |
| Yankosul: |
| ECTS Kredi: 3 ECTS (4 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 205 Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 SU Kredi |
|
20. yüzyılın ilk yarısı, dünya savaÅları ve soykırımlar
gibi korkunç yıkımlara tanık oldu. Buna karÅılık
üçüncü çeyreÄi, benzersiz bir refah ve istikrar dönemine
dönüÅtü. Ama ardından bir diÄer çöküŠve derin dönüÅüm
aÅaması çıkageldi. Bu, sadece yüzyılın deÄil, herhalde bir
bütün olarak YeniçaÄın da sonunu belirledi. Bu ders,
bu uÄultulu siyasal ve toplumsal geliÅmelere olduÄu
kadar, onlara eÅlik eden kültür, fikir, sanat ve
bilim tarihine de, 20. yüzyılın en önemli gözlemci
ve yorumcularının eserleri ve hem örtüÅen, hem ayrıÅan
deÄerlendirmeleri aracılıÄıyla yaklaÅmayı amaçlamaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2019-2020 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Güz 2018-2019 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Güz 2017-2018 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Güz 2016-2017 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Bahar 2015-2016 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Güz 2012-2013 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Güz 2011-2012 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi (HIST405) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 221 Rönesans ve Reformasyon Döneminde Avrupa |
3 SU Kredi |
|
1300-1600 dolaylarında Avrupa'da toplumsal dönüÅüm ve sanat.
Görece yalıtılmıŠkültürel gelenekleriyle büyük bölgesel
uygarlıkların yatay dünyasından, daha dikey olarak
örgütlenmiÅ bir modern dünya sistemine geçiÅin kültürel
temelleri. Bireycilik ve yansımaları. İtalyan denizci
kent-devletlerinde servet birikimi ve kamusal
mekân. Dinsel ve din-dıÅı hümanizma. Floransa'dan Roma ve
Venedik'e, mimarlık, heykel ve sanattaki yetenek patlaması.
Geç ortaçaÄdan yeniçaÄın ÅafaÄına Kilise'nin konumu.
EleÅtirel baÄımsızlık, matbaa, örgütlü dine muhalefet.
Worms Diyeti'nde Luther'in tavrı : otoriteye karÅı
bireysel vicdanının savunusu. Protestan Reformasyonu.
Ä°talya, Almanya ve kuzey Avrupa'da
Maniyerizm ve Barok sanat akımları.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 223 Modernite Ãncesi Toplumlarda Kadınlar |
3 SU Kredi |
|
Eski erkek-egemen, hakim sınıflara odaklanmıÅ,
yukarıdan aÅaÄı tarihyazımı geleneÄine karÅı feminizmin
baÅkaldırısı, son otuz kırk yılda çok hızlı bir geliÅim
gösterdi. "AtaerkilliÄin pasif kurbanı olarak kadınlar"
paradigması 1960'larda kalırken, kadınların kendilerine
has mekanlarda özerk faaliyet ve karÅı-eylem olanakları
daha fazla vurgulanır oldu; hatta "kadınların tarihi", genel
olarak tarihten çekilip alınarak, yer yer biricik doÄru ve
geçerli öykü mertebesine yükseltildi. Bugünse rüzgar
belki tekrar entegrasyon yönünde eserken, ayrı bir "kadın
tarihi"deÄil "tarih içinde kadınlar",hatta daha iyisi,gerçek
hayatları baskı ve baÅkaldırının yanısıra paylaÅma ve
birlikte varolmayı da içeren "tarihsel kadınlar" yaklaÅımı
aÄırlık kazanmakta.
HIST 223'te bu gibi bütün konu ve tartıÅmalar, geniÅ bir
teorik arkaplanı oluÅturuyor. Sahnenin önünde ise, kabile
toplumlarında, ilk Yakın DoÄu imparatorluklarında,
Hindistan'da ve Uzak DoÄu'da, Antik Yunan ve Roma'da,
ortaçaÄ Hıristiyan ve Ä°slam kültür dairelerinde, nihayet
Osmanlı devletinde kadınların konumu, rolü ve faaliyet
biçimlerine iliÅkin ampirik araÅtırmalar yer almakta.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2000-2001 |
Modernite Ãncesi Toplumlarda Kadınlar |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 227 Sinemada Tarih, Tarihin Sineması |
3 SU Kredi |
|
Genel kanının aksine, tarihsel "olgu"lar kendi baÅlarına
ayakta durmayıp, belirli yorumların matrisi içinde yer
alırlar. Ãstelik bu yorumlar bilim alanından sanat alanına
doÄru kayıldıkça gitgide daha fazla özerklik kazanır. HIST
227 dersi (a) savaÅtan dine, hanedanlardan köy yaÅantısına
kadar uzanan bir dizi tema; (b) kutsal kitaplara yansıyan
dönemlerden Ä°kinci Dünya savaÅına kadar çok deÄiÅik
zaman dilimleri; (c) Ãin'den Amerikalara kadar farklı
coÄrafyalar; ve (d) bir ucu Hollywood'da, diÄer ucu
Cinecitta'daki bir üretim gelenekleri yelpazesi boyunca
konumlandırılabilecek film öbekleri etrafında dönüyor. Her
somut durumda, filmin üzerinde yoÄunlaÅtıÄı tarihsel
dönem, olay ve süreçler kadar, sözkonusu olguların
"inÅa" ve "temsil"inde yapımcının kendine özgü
vizyonunun oynadıÄı rol de tartıÅmaya açılacak.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2009-2010 |
Sinemada Tarih, Tarihin Sineması |
3 |
| Güz 2008-2009 |
Sinemada Tarih, Tarihin Sineması |
3 |
| Güz 2005-2006 |
Tarih Sinemaya Gidiyor |
3 |
| Bahar 2001-2002 |
Tarih Sinemaya Gidiyor |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 233 DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 SU Kredi |
|
Destansı anlatıları okuma ve çözümlemeye bir giriŠolarak
tasarlanan bu ders, OrtaçaÄda yazı aracılıÄıyla
tekrar devreye sokulan Åu dört ana eser tipi üzerinde
yoÄunlaÅacaktır : Åehnâme, OÄuznâme, Ä°skendernâmeâler
Kral Arthur Efsaneleri. Dersin baÅında, bu destanların
kurgulanmasında kullanılan ana temalar ve
anlatım yöntemleri, âkahramanâların ortak özellikleri
ve gerekli tarihsel baÄlamlar hakkında verilecek
genel bilgiler, daha sonra söz konusu eserlerin ayrıntılı
incelemesinde kullanılacak; son örnek olarak Büyük İskender
ve Ä°skendernâmeâler, âDoÄuâ ve âBatıâ destanları ile
kahramanlarının ortak yönlerine eÄilmeyi
mümkün kılacak; ardından, bu eserlerin OrtaçaÄdan sonraki
yaÅantısı üzerinde durulacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2020-2021 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
| Bahar 2019-2020 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
| Bahar 2018-2019 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
| Bahar 2017-2018 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
| Bahar 2016-2017 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
| Bahar 2015-2016 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
| Bahar 2014-2015 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
| Bahar 2013-2014 |
DoÄuda ve Batıda OrtaçaÄ Kahramanı |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 242 Devrimler ÃaÄı, 1789-1848 |
3 SU Kredi |
|
Büyük altüst oluÅlara tanık olan bir dönemde Avrupa
toplumu ve sanatı. Sanayi Devrimi ve çaÄdaÅ refahın
maddi temellerinin atılması; Fransız Devrimi ve kitlesel
demokrasinin siyasal ve kültürel yapılarının oluÅması.
Eski düzen, Aydınlanma ve derken fırtınanın patlak veriÅi.
Klasisizm, romantizm, realizm. Sanat piyasası ve okur
kitlesi. Janrlara, sanatçılara ve eserlere iliÅkin
incelemeler: Hogarth, David, Goya, Constable,
Delacroix, Courbet, Turner; Wordsworth, Coleridge,
Blake, Shelley, Keats, Byron; Beethoven,
Chopin, Wagner; romanın yükseliÅi.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 245 Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar |
3 SU Kredi |
|
Denizcilik ve gemi yapım tarihi, ekolojiler, teknolojiler,
özlem ve özendiriciler, bilgi, üretim ve hayat tarzları
arasındaki etkileÅimlerden büyüleyici kesitler sunar.
Kıyı Åeritlerine yerleÅen insan toplulukları,
zaman içinde hem ellerindeki malzemeden yola çıkarak,
hem de yanıbaÅlarındaki deniz veya okyanusların arzettiÄi
somut problemlerle baÅetmeye çalıÅarak,
farklı gemi tipleri yarattılar. KarmaÅık
bir aygıt olarak böyle her gemi tipi, çeÅitli ekonomik
sektörleri kapsamına alan çok yönlü teknoloji talepleri
doÄurdu; aynı zamanda insanın yeryüzünde varoluÅunun
keÅifler, rotalar, ticaret ve göçler gibi yoÄun
örüntülerinin bir parçası, taÅıyıcısı haline geldi.
Toplumsal tarih ile bilim ve teknoloji tarihinin kesiÅme
noktasında yeralan Bu ders, bu ve benzeri temaları,
beÅ ana gemi tipi aracılıÄıyla irdelemeyi amaçlıyor : bir
Akdeniz kadırgası; bir 18. yüzyıl kalyonu; Ãin'den
çay taÅıyan hızlı bir "clipper"; bir drednot; bir
transatlantik -- lüks yolcu
taÅımacılıÄı çaÄının yaldızlı kalıntısı.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2016-2017 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar |
3 |
| Bahar 2015-2016 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar |
3 |
| Bahar 2013-2014 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar |
3 |
| Bahar 2011-2012 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar |
3 |
| Bahar 2009-2010 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar (HIST345) |
3 |
| Güz 2008-2009 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar (HIST345) |
3 |
| Bahar 2005-2006 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar (HIST345) |
3 |
| Bahar 2004-2005 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar (HIST345) |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar (HIST345) |
3 |
| Güz 2002-2003 |
Deniz, Gemiler, Ä°nsanlar (HIST345) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 285 Kanuni Süleyman Dönemi |
3 SU Kredi |
|
Osmanlı Ä°mparatorluÄunun, dünya tarihindeki insiyatif
ve etkisinin doruÄa çıktıÄı dönemdeki siyasal kurumları
ve toplumsal örgütlenmesinin kapsamlı analizi.
Sözkonusu siyasal fikir ve kurumların evrimi ile iç
sosyal mekanizmaların birbirine eklemleniÅi,
Osmanlıların gerek Avrupa ve gerekse Asya'daki tüm
faaliyet yelpazesi boyunca; diplomasi, savaÅ ve ticaret
süreçlerinin yanısıra Rönesans Avrupasından zamanın
güçlü ve canlı Asya imparatorluklarına uzanan ideo-
kültürel temas ve etkileÅimler ekseninde de
incelenecektir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 315 Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 SU Kredi |
|
Derse, Ä°lkçaÄdan bugüne uzanan kısa
bir bilim tarihi analizi ile baÅlanacaktır. Daha sonra
asıl amaç, Rönesans dönemini takiben orta ve
batı Avrupada ortaya çıkan yeni bilimi daha
iyi anlamaktır. Bu yeni bilimsel oluÅuma yol
açan kültürel ve sosyal faktörler nelerdi ?
Sonuçlar insanların yaÅam tarzını ve siyasi
görüÅlerini nasıl etkiledi ? Bilimsel
yöntemin Osmanlı dünyasına ulaÅması
neden yüz yıllar aldı ? Bu ve benzeri sorular öÄrencilerle
birlikte tartıÅılacak, birçok konu öÄrenciler tarafından
araÅtırılacak, böylelikle öÄrenciler kavrayıÅımıza yeni
bulgularıyla katkıda bulunacaklardır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2011-2012 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
| Güz 2010-2011 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
| Güz 2009-2010 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
| Bahar 2008-2009 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
| Güz 2005-2006 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
| Güz 2004-2005 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
| Güz 2003-2004 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
| Güz 2002-2003 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 316 Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 SU Kredi |
|
HIST 315'in devamında, bilimlerin geliÅmesi ve toplum
üzerindeki etkileri öyküsünün, 19. yüzyıl ortalarından
günümüze getirilmesi. Batı'nın yanısıra, gerek
Osmanlı ve gerekse Cumhuriyet Türkiyesi'nin bilim
tarihi. HIST 315'te olduÄu gibi, örnek olaylar üzerinden
giden ve her aÅamada öÄrencinin yoÄun katılımını
gerektiren bir irdeleme.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2010-2011 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
| Bahar 2009-2010 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
| Bahar 2005-2006 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
| Bahar 2004-2005 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
| Bahar 2002-2003 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 323 Tarih ve Devrim |
3 SU Kredi |
|
Devrim nedir ? Devrimler zorunlu ve kaçınılmaz,
dolayısıyla evrensel midir ? Devrimlerin bilançosu
yüzde yüz olumlu mu, yüzde yüz olumsuz mu sayılmalı ?
Ä°natçı bir devrimyanlısı geleneÄin ardından, bugün
devrimler niçin o kadar sorgulanıyor ? "Tarihin sonu",
"devrimlerin sonu" mu demek ? HIST 323'de bu ve benzeri
sorunlar, düÅünsel alana uzun süre yön veregelmiÅ
devrimyanlısı ve devrimkarÅıtı söylemlerin dıÅında bir
bakıÅaçısıyla ele alınmakta. Konunun yeni ve eleÅtirel
bir historiyografisinin inÅasına katkıda bulunmayı
amaçlayan ders, Ä°ngiliz, Fransız, Rus ve Ãin devrimleri ile
Kemalist devrime iliÅkin verilerden; aynı zamanda
Burke ve Tocqueville'den baÅlayıp, Marx'tan geçerek Brinton,
Skocpol, Furet ve Hobsbawm'a uzanan yorumlardan hareketle,
devrimlerin modernite ile iliÅkisi; devrimlerin zaman
ve mekân içindeki daÄılımı; "normal" ve "anormal" politika
örüntüleri; meÅruiyet krizleri; öncü-kitle diyalektiÄi;
devrimci eylem aÅamaları; Åiddet boÅalımları
ve cezalandırma gösterileri; devrimlerin radikalleÅmesi ve
askerîleÅmesi; Avrupa devrimleri ve Avrupa dıÅı devrimler;
devrimlerin zihinsel mevzileniÅleri ve mirası gibi
konuları sorunsallaÅtırıyor. Dersin, bazı özel koÅul
ve yükümlülüklerin yerine getirilmesi kaydıyla,
aynı anda bir lisansüstü semineri olarak alınabilmesi
konusunda, bkz HIST 623
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 324 ABD'nin "Yeniden Ä°nÅa"sı Dönemine Kadar Kuzey Amerika Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Esas olarak Ä°ngiliz kolonileri ile Amerika BirleÅik
Devletleri'nin 19. yüzyılın üçüncü çeyreÄine kadarki
tarihini kapsayan bu derste iÅlenecek konulardan
bazıları Åunlardır : Eski ve Yeni Dünya toplumları;
"keÅif" ve çeÅitli boyutları, anlamları; insanların,
hayvanların, bitkilerin, teknolojilerin ve mikropların yer
deÄiÅtirmesi; Ä°spanyol ve Ä°ngiliz sömürgeciliÄi arasındaki
farklar; New England ile Chesapeake Körfezi
kolonileri arasindaki farklar ve mücadele; Püritenizmin
önemi; Avrupa'da rekabet, yerlilerle ittifak süreçleri;
İngiltere ve kolonileri; Seyrüsefer Yasaları;
kölelik ve borç karÅılıÄı hizmetkarlık / serflik iliÅkileri;
Amerikan Devrimi; Anayasa ve Haklar Bildirgesi;
ABD'nin ilk büyüme ve yayılma aÅamaları; Kuzey-
Güney bölünmesi; dinsel / toplumsal reformlar
ve parti politikaları; köleliÄin ilgasına iliÅkin
tartıÅmalar; "eyalet hakları" ve 1861-1865 İç SavaÅı.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2006-2007 |
ABD'nin "Yeniden Ä°nÅa"sı Dönemine Kadar Kuzey Amerika Tarihi |
3 |
| Güz 2004-2005 |
ABD'nin "Yeniden Ä°nÅa"sı Dönemine Kadar Kuzey Amerika Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 326 Latin Amerika Tarihi ve Kültürü |
3 SU Kredi |
|
Latin Amerika kıtasının tarihine bu toplubakıÅ,
karÅılaÅma, kopuÅ, alıÅveriÅ ve yaratıcılık
momentleri etrafında örülmüŠbulunuyor.
Ä°Ålenecek belli baÅlı konu ve temalar Åunları
içermekte : sömürgeciliÄin karÅılaÅma ve
mirasları, özellikle de Kolomb döneminin karÅılıklı
etkileÅimi; köleliÄin ve köleci toplumların dinamikleri;
baÄımsızlık sonrasının ulus inÅası süreçleri;
Latin Amerika?nın Amerika BirleÅik Devletleri ile
post-kolonyal ve/ya neo-kolonyal iliÅkisi;
diktatörlüklerden soykırıma, ırkçılıktan
çaÄdaÅ köleliÄe ve polis Åiddetine uzanan bir
ıskalada, bölgenin 20. yüzyıla özgü problemleri.
Aynı zamanda, çeÅitli açılardan disiplinlerarası
bir yaklaÅım söz konusu. Bölgenin kendine özgü
edebiyatı, müziÄi, sineması ve politikaları
gözden geçiriliyor; öÄrencilerin Latin Amerika
kültürü ve toplumuna deÄiÅik düÅünsel
yaklaÅımlarla tanıÅmasının yanı sıra, Latin Amerikalı
sanatçı, yazar ve aydınların uluslarını ve
kültürlerini gerek dünyaya, gerek kendi kendilerine
nasıl tanıttıklarını da öÄrenmesi amaçlanıyor.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 331 Erken Dönem İslam Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders Ä°slâmiyetin doÄuÅundan BaÄdat'ta Abbasî
egemenliÄinin sona eriÅine kadarki dönemde,
Ä°slâm uygarlıÄının aÄırlık merkezini oluÅturan alanlar
üzerinde yoÄunlaÅır. Fütuhat, devletleÅme ve sonra ademi
merkezileÅme gibi belli baÅlı siyasi süreç ve aÅamaların
kronolojik anlatımının ardından, toplum ve düÅünce hayatının
çeÅitli yönleri daha yakından incelenecektir. Ä°slâm
tarihinde birlik ve çeÅitlilik; dinî ilimlerin, hukukun,
siyasal düÅünce ve felsefenin geliÅimi; toplumsal
hiyerarÅilerin teorisi ve pratiÄi; ekonomik hayat ve
düÅünce, ele alınacak konular arasındadır. Lisansüstü
seviyesinde de alınabilen bu dersin ek
okumaları ve gerekleri için, bkz HIST 531.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2019-2020 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
| Güz 2017-2018 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
| Güz 2016-2017 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
| Yaz 2008-2009 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
| Bahar 2006-2007 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
| Bahar 2005-2006 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
| Güz 2003-2004 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
| Güz 2002-2003 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 332 İslam Tarihi: Orta Dönem (y.945 - 1500) |
3 SU Kredi |
|
İslâm tarihinin 10. yüzyılın ortalarından itibaren
süregelen öyküsü: Abbasi halifeliÄinin derinleÅen
krizi; (Karahanlılar ve Volga Bulgarları gibi) Arap olmayan
halklar arasında Ä°slamiyete kitlesel geçiÅler;
Selçuklu savaÅ baÅbuÄluÄunun Gaznelilere karÅı zaferi ve
980âden itibaren bu yeni Türk askerî soyluluÄunun önce DoÄu
Ä°ranâa, sonra Mezopotamyaâya, nihayet Anadoluâya hakim
olması. Büyük dıŠÅokların ilki: Haçlı Seferleri. Büyük
Selçukluların daÄılmasıyla birlikte, Anadolu, Filistin,
Suriye, Irak, Kirman ve Ä°ranâda birbirinden baÄımsız bir
dizi Selçuklu devletçiÄinin zuhur etmesi. Bu arada,
halifeliÄin kendisinin de (BaÄdatâtaki Abbasiler,
Mısırâdaki Fatımiler ve Endülüs Emevileri
arasında) üçe ayrılması. Ä°kinci büyük dıŠÅok: MoÄol
istilâsı. Nihayet, Mısırâda Memluk SultanlıÄının,
kuzeybatı Anadolu ve rumeliâde Osmanlıların, Ä°ranâda
Safevilerin yükseliÅi.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2017-2018 |
İslam Tarihi: Orta Dönem (y.945 - 1500) |
3 |
| Bahar 2016-2017 |
İslam Tarihi: Orta Dönem (y.945 - 1500) |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 335 İslam Dünyasında Barut İmparatorlukları, 1450-1800 |
3 SU Kredi |
|
Ders, Erken Modern Dönem İslam dünyasındaki barut
imparatorlukları denilen Osmanlı, Babürlü Hindistan
ve Safevi İran İmparatorluklarına odaklanacaktır.
Evrensel bir tarihi cereyanın parçası olarak İslam
dünyasında bugüne kadar hâkim olan bölgesel, dini,
siyasi ve kültürel sınırlar adı geçen dönemde
oluÅmuÅtur. Ders üç üniteden ibarettir: giriÅ
dersinden sonra, bu üç devletin siyasi tarihi
tartıÅılacak ve devletler dini, idare, ordu, iktisat,
ticaret, azınlıklar ve kültür gibi açılardan
kıyaslanacaktır. Bu temalar gözden geçirilirken
Ä°slam dünyasına ait inhitat teorileri tartıÅılacaktır.
KarÅılaÅtırmalı yaklaÅımın yanı sıra Osmanlı,
Safevi ve Babürlü İmparatorluklarının tarihi
birbirine baÄlı fenomenler olarak da
ele alınacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2020-2021 |
İslam Dünyasında Barut İmparatorlukları, 1450-1800 |
3 |
| Bahar 2018-2019 |
İslam Dünyasında Barut İmparatorlukları, 1450-1800 |
3 |
|
| Onkosul: (SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD) |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 336 Orta ve İç Asya Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Dersin konusu eski Sovyet Orta Asya cumhuriyetleri
olan Kırgızistan, Kazakistan, Tacikistan ve
Ãzbekistan, MoÄolistan ve Kuzey-batı Ãin, bir
de uygun olduÄu zaman DoÄu Avrupa bozkır
bölgesinin tarihidir. Bu geniŠsahada hem
muhtelif imparatorluklar hem de bölgesel cereyanlar
ile dinamiklerin çerçevesinde tartıÅılacak konulardan
birisi Orta ve İç Asyaânın özel bir
tarihi-coÄrafi saha olup olmamasıdır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2020-2021 |
Orta ve İç Asya Tarihi |
3 |
| Güz 2018-2019 |
Orta ve İç Asya Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: (SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD) |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 341 SavaÅ ve Toplum II : Askeri Devrim ve Modern Devletin DoÄuÅu |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, bir yanda savaÅın toplumsal köken ve
belirleyicileri ile diÄer yanda savaÅın toplum üzerindeki
etkisi genel sorunsalı etrafında birbirini izleyen
beÅ "dönem" dersinin ikinci ayaÄında yer alıyor.
Dizinin bütünü, Sosyal ve Politik Bilimler diploma
programının gerek savaÅ ve barıÅ, gerekse devlet
formasyonu ve teorisi bileÅenlerine katkıda bulunmak üzere
tasarlandı. HIST 341 ise özellikle yeni askeri tarihçiliÄin
sorunsallaÅtırdıÄı canalıcı eÅiklerin ikincisine: Avrupa'da
modern devletin doÄup geliÅtiÄi, kristalize olduÄu döneme
eÄiliyor. Geoffrey Parker ve Michael Howard'dan
gibi öncü teorisyenlerden, Gabor Agoston ve Rhoads
Murphey gibi Osmanlı tarihçilerine kadar uzanan bir
yelpazenin okuma metinlerinde, Charles Tilly'nin
"örgütlü suç olarak savaÅ ve devlet kuruculuÄu"
kavramlaÅtırmasıyla birlikte, "askerî devrim"
literatürüne de geniŠyer verilmekte. Bu askerî devrimin,
ateÅli silah kullanımını yeniden organize etmesi;
bu baÄlamda özellikle yanaÅık düzen eÄitiminin icadı; bu
yeni savaÅ düzeniyle birlikte, kuÅatma ve deniz
savaÅlarında da meydana gelen deÄiÅimlerin, eski savaÅçı
tiplerini yeni bir asker tipine dönüÅtürerek, moderniteye
özgü homojenleÅtirme iÅlemlerinin en önemlilerinden birini:
standart silah ve cephaneler kullanan, sürekli eÄitim
yoluyla standardlaÅtırılmıŠkomutları bir makine
intizamı içinde gerçekleÅtirebilen üniformalı orduları
yaratması; bu makine intizamı ile Adam Smith'in
manifaktürlerindeki iÅbölümünün arzettiÄi paralellik;
yeni savaÅ tarzının beraberinde getirdiÄi muazzam
maliyetlerin, devlet aygıtlarını iÅlevsel uzmanlaÅmaya,
bürokratikleÅmeye, karmaÅık ikmal hat ve sistemlerini
finanse edebilmek amacıyla ulusal vergi aÄlarını oluÅturmaya
zorlaması; orduların ve imâlathanelerin çifte örsünde
dövüle dövüle köylülerin asker ve iÅçi kalıplarına
dökülmesi; süreç analizi yöntemleri gibi zihinsel
sıçramaların gerçekleÅmesi; nihayet Avrupa dıÅı toplumların
ve bu arada Osmanlıların, hayatta kalabilmek için
"Avrupa ordusunu ithal" sorunuyla yüzyüze gelmeleri,
HIST 341'in baÅlıca temaları arasında.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2001-2002 |
SavaÅ&Toplum 2:Askeri Devrim&Modern Devletin DoÄ. |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 348 YakınçaÄ Diplomasi Tarihi I (1815-1950) |
3 SU Kredi |
|
Uluslararası siyaset ve diplomaside, Viyana Kongresi'nden
Ä°kinci Dünya SavaÅının hemen sonrasına kadar uzanan
geliÅmeler. Gerek askerî ve diplomatik tarih, gerekse
uluslararası hukuk konuları olarak incelenecek haftalık
temalardan bazıları : (1) Fransız Devriminin yolaçtıÄı büyük
dönüÅümlere eÄilen bir genel giriÅ; (2) Viyana Kongresi;
(3) Restorasyon ÃaÄı; (4) Åark Meselesi ve Kırım SavaÅı;
(5) Paris Konferansı ve içerdiÄi uzlaÅmalar;
(6) milliyetçilikler ve milli birliklerin kurulması;
(7) emperyalizm çaÄı ve kalıcı ittifak veya "antant"ların
yükseliÅi; (8) Birinci Dünya SavaÅı ve Paris banliyölerinde
imzalanan çeÅitli barıŠantlaÅmaları; (9) Cemiyet-i Akvam;
(10) Orta Avrupa'da revizyonizm; (11) Ä°kinci Dünya SavaÅı
ve BirleÅmiÅ Milletlerin doÄuÅu; (12) dekolonizasyon
süreci; (13) SoÄuk SavaÅın baÅlaması.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2011-2012 |
YakınçaÄ Diplomasi Tarihi I (1815-1950) |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
1815'ten Günümüze, YakınçaÄ Diplomasi Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 349 Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 SU Kredi |
|
Potsdam Konferansı'ndan günümüzün globalleÅme ve ABD'nin
tek dünya gücü olarak ortaya çıkması sorunlarına kadar
uzanan uluslararası geliÅmeler içinde bir ufuk turu.
Ä°Ålenecek baÅlıca konular : SoÄuk SavaÅın baÅlaması;
NATO ve VarÅova Paktı; bölgesel savaÅlar (Kore, Vietnam) ve
diÄer krizler (Berlin, Küba, OrtadoÄu'da Arap-Ä°srail
çatıÅması); 1970'lerin kısmî yumuÅaması; nükleer
silâhsızlanma görüÅmeleri ve antlaÅmaları; Ãçüncü Dünya
ve Bloksuzluk hareketi; 1975 Helsinki Zirvesi. 1970'lerin
sonlarından 1980'lere yeniden tırmanıŠ(nükleer yıÄınakların
tekrar hız kazanması, Grenada, Nikaragua, Afganistan ve
Etyopya-Somali krizleri). SSCB'nin daÄılması ve
SoÄuk SavaÅın sonu. Yeni bir diplomatik ve askerî
istikrarsızlık dönemini oluÅturan faktörler : ABD'nin
tek baÅına hareket etme eÄilimi; yeni bir dünya gücü olarak
Ãin; bir diÄer küresel oyuncu olarak AB; Rusya'nın süregelen
sorunları; Ãçüncü Dünya'da gözlenen
"devlet çöküÅü" süreçleri; global terörizm olgusu.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2020-2021 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Bahar 2018-2019 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Güz 2016-2017 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Güz 2012-2013 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Bahar 2011-2012 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Bahar 2010-2011 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Güz 2008-2009 |
Yakın ÃaÄ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Bahar 2006-2007 |
Modern ÃaÄın Siyasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Bahar 2005-2006 |
Modern ÃaÄın Siyasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
| Bahar 2004-2005 |
Modern ÃaÄın Siyasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 370 Bir Kentin Tarihi I : Byzantion'dan Konstantinopolis'e |
3 SU Kredi |
|
Ãnlü Fransız tarihçi Maurice Aymard, Konstantinopolis /
Ä°stanbul'u 1970'lerde bir vesileyle ''HerÅeyi özümleme
kapasitesine sahip bir kent'' diye betimlemiÅti. HIST 370,
öÄrenciyi, Yunanistan'daki Megara polis'inin mütevazi
bir kolonisi olarak baÅlayıp, Büyük Konstantinos'un Ä°S 4.
yüzyılın baÅlarında yaptıÄı kritik bir tercih sayesinde
''Yeni Roma'' olarak büyüyüp serpilmekten geçerek,
Bizans imparatorluÄunun kaderiyle parlayan ve nihayet
1453'de sönen bu çok-katmanlı tarihin ilk 2000 yılı ile
tanıÅtırmaktır. Bu ve benzeri aÅamaları kapsayan bir
tarihsel giriÅin, öndegelen Bizans sit'leri ve anıtlarına
düzenlenecek inceleme gezileri sırasında, mahallinde
verilecek ayrıntılı konferanslarla bütünlenmesi; ayrıca,
haftada en az iki saat olarak tasarlanan bu konferansların,
yoÄun ''küçük grup'' tartıÅmalarıyla pekiÅtirilmesi
öngörülmüÅtür. ''Bir Kentin Tarihi I'' dersini, ek bazı
okumalar ve araÅtırma ve yazım yükümlülükleriyle
birlikte, bir lisansüstü dersi olarak alma olanaÄı için, bkz
HIST 570.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2006-2007 |
Bir Kentin Tarihi I : Byzantion'dan Konstantinopolis'e |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve HUM 202 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 371 Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 SU Kredi |
|
Konstantinopolis'in fetih öncesinde bulunduÄu Åartları
ve Fatih Sultan Mehmed'in Åehri fethettiÄi 1453
yılını irdeleyerek baÅlayacak olan HIST 371
dersi, ister HIST 370'in bir devamı olarak
veya isterse baÄımsız olarak alınmıŠolsun,
öÄrencileri Ä°stanbul'un yeniden imârı
ve iskânından yola çıkarak geliÅen yeni bir
imparatorluÄun payitahtı olarak 16.yüzyıldaki
parlaklıÄını, 17. ve 18.yüzyıllardaki bir dizi dönüÅümünü
ve buradan modernitenin baÅlangıcı olarak
Tanzimat'a getirecektir. Sayılan bu dönüÅümleri
tarihsel bilgiyle temellendirilecek
sınıf dersleri baÅlıca Osmanlı mekânları ve anıtlarına
inceleme gezileri düzenlenerek
mahallinde derslerle bütünleÅtirilecektir.. HIST 371'in
''takrir dersi'' bileÅenlerinden ayrı olarak
lisansüstü seviyede birincil kaynaklar bazında
araÅtırmalarla devam etmek
isteyenler için bkz. HIST 571.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2014-2015 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
| Yaz 2013-2014 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
| Güz 2010-2011 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
| Güz 2009-2010 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 385 Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 SU Kredi |
|
DeÄiÅimin hızlandıÄı bir yüzyılın barındırdıÄı toplumsal
ve siyasal oluÅumlara iliÅkin, geniÅ ve karÅılaÅtırmalı bir
perspektif. Avrupa ''yeniçaÄı'' ile mukayese ve mücadele
içinde Osmanlılar, (Safeviler ve Hint MoÄolları gibi)
diÄer büyük Ä°slâm imparatorlukları, Ming hanedanı
dönemindeki Ãin, Tokugawa döneminin Japonya'sı.
Sosyal ve politik kurumlar; Atlantik odaklı yeni Avrupa'nın
küresel eriÅimi; Asya imparatorluklarının amaç,
özlem ve iddiaları.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2018-2019 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
| Yaz 2017-2018 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
| Yaz 2016-2017 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
| Yaz 2010-2011 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
| Yaz 2009-2010 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
| Yaz 2008-2009 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
| Güz 2008-2009 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
| Bahar 2006-2007 |
Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 397 Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye DıŠPolitikası, 1870-1970z |
3 SU Kredi |
|
Bu derste (a) 19. yüzyılın son çeyreÄinden itibaren,
uluslararası iliÅkilerin Avrupa merkezli örüntüsü içinde
baÅgösteren geliÅmeler karÅısında Osmanlı devletinin izlemek
zorunda kaldıÄı dıŠpolitika yönelimleri ile (b) modern
Türkiye Cumhuriyeti'nin 20. yüzyılın ilk çeyreÄinden
itibaren izlemeye koyulduÄu dıŠpolitika çizgisinin,
birincil kaynaklar kullanılarak, ayrıntılı ve kapsamlı
bir dökümü sunuluyor. Ãzel olarak Türk dıŠpolitikasının
belli baÅlı sorunlarının, genel olarak uluslararası
politika sahnesindeki geliÅmelerden baÄımsız olarak ele
alınamıyacaÄı vurgulanıyor. Türk dıŠpolitika tarihinin en
kritik yüzyılının kopuŠve devamlılıkları, nedenleriyle
birlikte, etraflı olarak çözümleniyor. Dersin, bazı özel
koÅul ve yükümlülüklerin yerine getirilmesi kaydıyla,
aynı anda bir lisansüstü semineri olarak
alınabilmesi konusunda, bkz HIST 697.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2005-2006 |
Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye DıŠPolitikası, 1870-1970 |
3 |
| Bahar 2004-2005 |
Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye DıŠPolitikası, 1870-1970 |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye DıŠPolitikası, 1870-1970 |
3 |
| Bahar 2002-2003 |
Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye DıŠPolitikası, 1870-1970 |
3 |
| Bahar 2001-2002 |
Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye DıŠPolitikası, 1870-1970 |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 406 Edebiyat ve Sanatta Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders öÄrencileri, 20. yüzyıl tarihinin temel
faktografisinin ötesinde, içerdiÄi insanlık
hallerinin sonsuz çeÅitliliÄi ile, geride bıraktıÄımız
bu yüzyılın büyük trajedilerini konu alan
(örneÄin, siper savaÅlarının dehÅeti; devrimlerin vaat
ettikleri ve baÅarısızlıkları; FaÅizm, Nazizm
ve Stalinizmin yükseliÅi; totaliter rejimler ve
kamp sistemleri; iÅgaller ve direniÅ
hareketleri; katliam ve soykırımlar; nükleer
silâhların gölgesinde hayat; Komünizmin
çöküÅünü okuma ve anlamlandırma biçimleri;
Ãçüncü Dünyanın doÄuÅu, dejenerasyonu ve
çöküÅü gibi temalar etrafında toplanmıÅ) sanat,
edebiyat ve sinema eserleri aracılıÄıyla
tanıÅtırmayı amaçlamaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2014-2015 |
Edebiyat ve Sanatta Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
| Bahar 2012-2013 |
Edebiyat ve Sanatta Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 415 Bilimsel Devrim |
3 SU Kredi |
|
17. ve 18. yüzyılların Bilimsel Devrimi sadece
gök cisimlerinin hareketlerini açıklamakla kalmadı.
Aynı zamanda bilimsel yöntemi icat etti. Dolayısıyla
yeni bir bilme tarzı ve ilkesine hayat verdi.
Dahası, o güne kadar belirgin ve tanımlanabilir bir
uÄraÅ bile olmayan bilimi, günümüz toplumlarındaki
baÄımsız ve merkezî konumuna kavuÅturdu. ÃaÄdaÅ
bilimin temel unsurlarını meydana getiren maddî,
sosyal, siyasal ve kültürel koÅullar ancak 17. yüzyıl
ortalarından itibaren Åekillendi. HIST 415 bu ve
benzeri boyutları irdelerken özellikle bilimsel fikirlerin
bu fikirleri doÄuran baÄlam ile etkileÅimi üzerinde
yoÄunlaÅacak. Bilim tarihçilerinin geçmiÅin
bilimini anlamak için kullandıÄı kaynak ve yöntemler
yelpazesini öÄrenciye açacak ve onları bilimin
tarihsel metinlerini, koÅullarını ve kiÅiliklerini
çözümlemeye yönlendirecek. Bilim tarihi
konusunda disiplinler ve fakülteler arası bir
''okuryazarlıÄı'' geliÅtirmek de dersin
amaçları arasında yer alıyor.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 423 DoÄa ve Ä°mparatorluklar |
3 SU Kredi |
|
Ä°mparatorluklar pratikte, coÄrafî ÅekilleniÅleri itibariyle
neye benziyordu? Yeryüzünün geçirdiÄi
deÄiÅiklikler, emperyalizmin veya sömürge
toplumlarının tarihi, siyaset dünyaları ve
ekonomileri hakkında bize ne söyleyebilir?
Yerel çevreler belirli imparatorluk biçimlerini nasıl
destekledi veya kısıtladı? DoÄanın incelenmesi
ve kullanımı, yabancı toprakların fethi ve
sömürülmesine, ya da sömürge rejimlerinin
geniÅlemesi, idaresi ve altüst oluÅuna ne gibi
katkılarda bulundu? Bu ders kapsamında, imparatorlukların
küresel çevre tarihine iliÅkin yeni bilimsel
literatür taranırken, YeniçaÄ ve YakınçaÄ
Avrupa sömürgelerine aÄırlık verilecek.
Bilim (bilhassa tıp, doÄa tarihi, coÄrafya ve antropoloji)
ile imparatorlukların oluÅumu ve çözülmesi
arasındaki karÅılıklı iliÅkinin çevresel boyutları,
özel bir ilgi odaÄını oluÅturacak.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 424 Aile, Ãocuklar, ve Toplumsal Cinsiyet: Avrupa Sosyal Tarihine Temel YaklaÅımlar |
3 SU Kredi |
|
Tarihsel ve kültürel çalıÅmalar ''özel yaÅamın'',
diÄer bir deyiÅle evin içinde yaÅanılanın tarihini
genellikle dıÅarıda bırakmıÅlardır. Bu baÄlamda,
birey olarak kadınlar ve çocuklar ve bir sosyal kurum
olarak aile, uzun süre araÅtırma ve analizlerin dıÅında
tutulmuÅtur. Ancak 1960'larda toplumsal tarih
statükoyu deÄiÅtirmek adına öncü ve dikkate deÄer bir rol
oynamıÅtır. Toplumsal cinsiyet, çocukluk ve aile önemli
çalıÅma sahaları olarak görülmüŠve sonraki
birkaç onyılda ciddi araÅtırma alanları olarak
tanınmıÅlardır. Aile tarihi, çocukluk tarihi, ve
toplumsal cinsiyet tarihi zaman içinde oldukça büyümüŠve
belli baÅlı tarihsel çalıÅmalar yapılmıÅtır.
Bu trende paralel Åekilde bu ders spesifik olarak
Avrupa'da aile, toplumsal cinsiyet ve çocukluk üzerine
yoÄunlaÅarak Avrupa tarihi çalıÅmalarına alternatif
bir bakıŠaçısı sunacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2007-2008 |
Aile, Ãocuklar, ve Toplumsal Cinsiyet: Avrupa Sosyal Tarihine Temel YaklaÅımlar |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 425 YakınçaÄ Avrupası ve Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda ÃocukluÄun ve GençliÄin Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, 19.yüzyıl Avrupası ile Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda
çocukluÄun ve gençliÄin kültürel, toplumsal,
iktisadi ve siyasi tarihini karÅılaÅtırmalı bir perspektif
içinde ele alır. Daha özel olarak, birer tarihsel aktör
olarak çocukların, mensup oldukları toplulukların
tarihinde oynadıkları rolü vurgular. Ãocukların
tarih yazımındeki yerine hasredilmiÅ bir giriÅin ardından,
sırasıyla Åu konular ele alınacaktır : Avrupa'da
ve Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda, yakınçaÄ
öncesi çocuk yaÅamları; modernite baÄlamında
çocukluk ve gençliÄin 'keÅfi'; aileler ve
çocuk yetiÅtirme; annelik ve babalık; eÄitime
iliÅkin politika ve uygulamalar; Osmanlılarda
çocuk emeÄine iliÅkin politika ve uygulamalar;
cürüm, kriminalleÅme ve çocuk suçları; ergenliÄin
inÅa mekanizmaları; çocukluk ve gençlikte cinsellik;
yetimler ve yetiÅme sürecinde ailesiz ortamlar.
Ders modern Türkiye?de çocukluk ve gençlik konusuna
bir ön bakıŠile son bulacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2008-2009 |
YakınçaÄ Avrupası ve Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda ÃocukluÄun ve GençliÄin Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 427 EÄitim, Okuryazarlık, Matbaa |
3 SU Kredi |
|
1400 dolaylarından 1800'e deÄin Islam ve Osmanlı
toplumlarında eÄitim ve okuryazarlıÄın tarihi
karÅılaÅtırmalı bir perspektif içinde incelenecektir.
Genel olarak modernite öncesi toplumlarda okuma ve
eÄitim anlayıÅları; seçkin zümreye mensup okurlar
ve seçkin okuma malzemeleri; okuryazarlıÄın ve yayıncılıÄın
kapsamının geniÅlemesi; Tokugawa döneminde Japonya'da
kitap basımının yaygınlaÅmasının toplumsal ve siyasal
koÅulları; Rus ve Osmanlı imparatorluklarının 1800 öncesi
okuryazarlık "tarz" ve düzeylerine iliÅkin karÅılaÅtırmalar,
iÅlenecek konular arasında yer alıyor.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2005-2006 |
EÄitim, Okuryazarlık, Matbaa |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
EÄitim, Okuryazarlık, Matbaa |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 431 Bizans Tarihine GiriÅ (Ä°S 300-1453) |
3 SU Kredi |
|
Bu, Bizans toplumu, siyasal yaÅamı ve kültürüne bir
toplu giriÅ dersidir. Geç Dönem Roma imparatorluÄunun
DoÄu Roma ve sonra Bizans imparatorluÄuna
dönüÅmesi; Bizans kilisesinin rolü; imparatorluÄun askerî,
siyasî ve ekonomik alanlarda yüzyıllar boyunca uzanan
iniÅ-çıkıÅları; aynı zamanda çeÅitli sosyal kesimlerin
(örneÄin köylülerin, askerlerin, keÅiÅlerin, zanaatkârların
ve kadınların) günlük yaÅamı gibi konuları kapsar.
Sömestir boyunca Bizans kendi baÅına bir varlık olarak
deÄil, komÅuları ve siyasal rakiplerini de içeren daha
geniÅ bir dünya baÄlamı çerçevesinde ele alınacak;
Papalık ve Kutsal Roma Ä°mparatorluÄu, Balkan Slavları
ve zamanın Müslüman güçleriyle olan iliÅkileri üzerinde
özellikle durulacaktır. Ders malzemesi, konunun
standartlaÅmıŠikincil literatüründen seçmelerin yanısıra,
bazı basılı birincil kaynakların İngilizce
çevirilerini de içermektedir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2010-2011 |
Bizans Tarihine GiriÅ (Ä°S 300-1453) |
3 |
| Yaz 2008-2009 |
Bizans Tarihine GiriÅ (Ä°S 300-1453) |
3 |
| Yaz 2007-2008 |
Bizans Tarihine GiriÅ (Ä°S 300-1453) |
3 |
| Güz 2005-2006 |
Bizans Tarihine GiriÅ (Ä°S 300-1453) |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
Bizans Tarihine GiriÅ (Ä°S 300-1453) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 433 OrtaçaÄ Avrupası'nın Sosyal ve Ekonomik Tarihi |
3 SU Kredi |
|
ÃÄrenciyi gerek Avrupa OrtaçaÄının ana çizgileri
ve bazı temel sorunlarıyla, gerekse bir dizi ünlü OrtaçaÄ
tarihçisinin eserleri ve fikirleriyle tanıÅtırmayı amaçlayan
bu giriŠdersinde ele alınacak konulardan bazıları
Åunlardır: Rönesans ve Aydınlanma düÅüncesinde, OrtaçaÄın
Avrupa-merkezli bir dönemleme içine oturtulması.
Ä°lkçaÄ ve ortaçaÄ uygarlıkları arasında karÅılaÅtırmalar.
Bir köylü toplumu (ya da vergisel toplum) örneÄi
olarak OrtaçaÄ Avrupası. Krallık ve lordluk (ya da toprak
beyliÄi); sınıfların oluÅumu ve devletin oluÅumu. Manor
örgütlenmesine ve serfliÄe geçiÅ patikaları. Fiyef
daÄıtımı : belirleyicileri ve örüntüleri. Eski sosyal
sınıfların, yeni sınıflar içinde harmanlanması.
Ãzel lordluÄun yükseliÅini hızlandıran etmenler.
OrtaçaÄ toplumunun tanımlanmasında
Kilisenin ve devletin rolü. "Feodalizm" tartıÅmaları;
Avrupa feodalizmi ile Osmanlı timar sistemi arasında
karÅılaÅtırmalar. Yüksek ve Geç OrtaçaÄ tarihinin
süreç ve problemleri. Ticaret ve kentler.
Rant biçimlerinin dönüÅümü. "Feodal" monarÅilerden "ulusal"
monarÅilere : devlet iktidarının yeniden yükselmesi.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2004-2005 |
OrtaçaÄ Avrupası'nın Sosyal ve Ekonomik Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 434 Rusya Tarihi I : Ãarlık Rusyası (17. yüzyıldan 1917'ye) |
3 SU Kredi |
|
Bu genel Rusya tarihi dersi, Moskova devletinin doÄuÅundan
Birinci Dünya SavaÅına kadar olan dönemi kapsar.
Ä°lk baÅta Rusya coÄrafyasının anahatları ile nüfusunun
kültürel özellikleri üzerinde durulacak; burada, Rus
topraklarının Avrasya boyutuna dikkat çekilecektir.
Asıl tarihsel anlatım 1450-1598 arası Moskof
prensliÄiyle baÅlayacak; ''KargaÅalık Dönemi''ni Romanov
hanedanının yükseliÅinin izlemesiyle devam edecek;
bundan sonra Büyük Petro' nun modernleÅme hamleleri ve bu
reformların siyasal ve sosyal sonuçları üzerinde
durulacaktır (1682-1740). Büyük Katerina'nın
sürdürdüÄü ''aydınlanma reformculuÄu'' politikaları
(1762-1796) incelenirken, gerek Polonya
ve gerekse Osmanlı imparatoluÄuna yönelik Rus yayılmacılıÄı
üzerinde olduÄu kadar, Pugaçev Ä°syanı (1773-1775)
gibi popüler reaksiyonlar üzerinde de durulacaktır.
1801-1855 arasına gelince, Napolyon savaÅları (1805-1815)
ve etkileri, otokratik muhafazakârlık, Kırım SavaÅı
(1853-1856) gibi önemli olay ve süreçler tek tek
irdelenecek; 19. yüzyılın ikinci yarısında ise
dikkatler serflerin azad edilmesi (1860), diÄer idarî
reformlar, Orta Asya ve uzak doÄu'da yayılma ile
elele giden ekonomik kalkınma, nihayet devrimci bir
muhalefetin doÄuÅu üzerinde yoÄunlaÅacaktır.
Ãalkantılı 1890-1914 dönemi hızlı sanayileÅme,
genel yoksulluk, popüler hoÅnutsuzluk, Rus-Japon harbinde
yenilgi ve ardından 1905 devriminin patlak
vermesi açısından deÄerlendirilecek; dersin son haftaları
Birinci Dünya savaÅından 1917 Åubat ve Ekim
devrimlerine giden yola ayrılacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2015-2016 |
Rusya Tarihi I : Ãarlık Rusyası (17. yüzyıldan 1917'ye) |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Rusya Tarihi I : Ãarlık Rusyası (17. yüzyıldan 1917'ye) |
3 |
| Güz 2005-2006 |
Rusya Tarihi I : Ãarlık Rusyası (17.Yüzyıl-1917) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 436 Modern OrtadoÄu Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Osmanlı fethinden Oslo BarıŠSürecine kadar olan
dönemde öÄrenciyi OrtadoÄu tarihinin ana temaları ve
sorunları hakkında bilgilendirmeyi hedefleyen bu
dersin esas vurgusu, 18. yüzyıl sonu ile 20. yüzyıl sonu
arasındaki zaman dilimi üzerinedir. Arap diyarlarında
Osmanlı yönetiminin kurulması, Arap-Osmanlı
toplumu ve kültürü, Napolyon'un Mısırı iÅgalinden itibaren
Avrupa yayılmacılıÄı, genel olarak Batı etkisi,
modernitenin geliÅi, reformcu hükümetler, entelijensiyanın
yükseliÅi, milliyetçilik, selefiyye hareketi, Ä°ran ve
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda meÅrutiyetçilik ve meÅrutiyet
devrimleri, Osmanlı düzeninin çöküÅü, emperyalizm ve
Avrupa etkisinin doruÄa ulaÅması, Arap baÄımsızlık
mücadeleleri, YiÅuv'un pekiÅtirilmesi ve Ä°srail devletinin
doÄuÅu, Avrupa imparatorluklarının çöküÅü, Arap
politikasının radikalleÅmesi, Nasırcılık, Suriye ve Irak'ta
Baas rejimleri, Ä°ran Devrimi, Ä°srail-Filistin
sorunu, ele alınacak konuların baÅlıcalarıdır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2012-2013 |
Modern OrtadoÄu Tarihi |
3 |
| Bahar 2005-2006 |
Modern OrtadoÄu Tarihi |
3 |
| Bahar 2004-2005 |
Modern OrtadoÄu Tarihi |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
Modern OrtadoÄu Tarihi |
3 |
| Bahar 2002-2003 |
Modern OrtadoÄu Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 437 Ä°mparatorluklar, Uluslar ve Sonrası: 19. ve 20. Yüzyıllarda Orta ve DoÄu Avrupa |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, Orta ve DoÄu Avrupa yakın tarihine
ulusçuluk prizmasından bakmayı ve bir giriŠyapmayı
amaçlar. Ãnce, Habsburg ve Rus Ä°mparatorlukları örnekleri
vurgulanarak ulus ve imparatorluk arasındaki iliÅki
irdelenecektir. İmparatorlukların heterojen topraklar
ve halkları nasıl bünyelerine aldıkları, böldükleri veya
dıÅladıkları; çok-etnili imparatorlukların mevcudiyetinin
Orta ve DoÄu Avrupa'daki ulusçuluk ve ulusal hareketlerini
nasıl etkilediÄi, iÅlenecek konular arasındadır. ÃÄrenciler
bu baÄlamda Osmanlı örneÄi ile paralellikleri tartıÅmaya
teÅvik edilecektir. Dersin ikinci ana konusu, ulusçuluÄun
imparatorlukların çözülmesindeki rolü ve ortaya çıkan
halef devletlerde imparatorluk mirasının serüveni ile
ilgilidir. BaÅka bir deyiÅle, dersin bu kısmı iki savaÅ
arası dönemin Avrupa'sında Nasyonal Sosyalizmin
yükselmesi de dahil olmak üzere, ulus-devletlerin ortaya
çıkıÅı üzerinde yoÄunlaÅacaktır. Son olarak ders,
Sovyetler BirliÄi'nin daÄılması ile Rus, Habsburg ve
Osmanlı imparatorluklarının daÄılmaları arasında
sık sık vurgulanan benzerlikleri tümüyle kabullenmeksizin,
ulusçuluÄun Komünist blokun çöküÅünde ve sonrasındaki
rolünün tartıÅılması ile sona erecektir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2003-2004 |
Ä°mparatorluklar, Uluslar ve Sonrası: 19. ve 20. Yüzyıllarda Orta ve DoÄu Avrupa |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 438 Ä°kinci Dünya SavaÅından Bu Yana Orta DoÄu'nun Ekonomik Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Ä°kinci Dünya SavaÅından günümüze kadar olan
dönemde, Orta DoÄu'daki ekonomik büyüme
ve dönüÅüm süreçlerine toplu, eleÅtirel bir bakıÅ.
İncelenecek ülkeler arasında, Mısır,
Suriye, Lübnan, Ãrdün, Irak, Arap Yarımadası'ndaki
Arap devletleri, İran ve Türkiye
yer alıyor.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2008-2009 |
Ä°kinci Dünya SavaÅından Bu Yana Orta DoÄu'nun Ekonomik Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: ECON 202 - Lisans - En Az D |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 439 Osmanlı Ä°mparatorluÄuânda Hıristiyanlar |
3 SU Kredi |
|
Bu dersin konusu, büyük çoÄunluÄunu Rum adı verilen
Ortodoks Yunanlıların oluÅturduÄu Anadolu ve Balkan
Hıristiyanlarının Osmanlı yönetimindeki durumu ve
tarihidir. GiriÅte, gayrimüslimlerin
historiyografisinin (zımmî ya da millet gibi) bazı
temel kavramları ile tarihçilerin
Osmanlı yönetimindeki Hıristiyan varlıÄına deÄiÅik
yaklaÅımları gözden geçirilecek; ardından, Ortodoks
Hıristiyan inanıÅı ve Yunan diliyle çok içiçe bir devlet
olan Bizansâın yokolmasının, Osmanlı
Ä°mparatorluÄuâna özümsenen Ortodoks nüfus ve kurumları
için ne anlama geldiÄi sorgulanacaktır.
Osmanlı toplumsal, ekonomik ve idarî yapıları
Hıristiyanları nasıl etkiliyor ve onlar, bu emperyal
çerçevenin üretimi ve yeniden-üretimine
nasıl katılıyorlardı ? Derste iÅlenecek diÄer
bazı konular arasında, cemaat hayatı ve
kurumları, Osmanlı yönetimi ve imparatorluk aÄlarında
Hıristiyanların yeri, Fenerliler, Yunan
burjuvazisinin yükseliÅi, Yunan ulus-devletinin doÄuÅu,
eÄitim ve Hıristiyanların Osmanlı kentsel
mekânı ile mimarisine katkısı da yer almaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 441 Aydınlanma Dünyası |
3 SU Kredi |
|
18. yüzyıl düÅünce tarihiyle ilgili bu üst düzey seminer
dersinde, Aydınlanmaânın çeÅitli yönleri ve
daha geniÅ bir alandaki resepsiyonuna iliÅkin sorunlar,
Fransa, Almanya, İtalya ve Britanya Adaları
ölçeÄinde ele alınacak; felsefe, din, etik, hukuk,
ekonomi, siyaset ve toplum konularında
bu dönemde ortaya çıkıp tarih sahnesinde
etkili olan fikirler gözden geçirilecektir.
ÃÄrencilerin, Avrupaâdaki Aydınlanma hareketinin kilit
Åahsiyetleri hakkında bilgilenmesi; Aydınlanmaânın
edebiyat, bilim, felsefe, siyaset teorisi ve ahlâk teorisi
alanlarına katkısı hakkında bütünsel bir kavrayıÅ
edinmesi; nihayet, Aydınlanmaânın çaÄdaÅ,
eleÅtirel historiyografisine hakim olması,
dersin baÅlıca amaçları arasındadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2012-2013 |
Aydınlanma Dünyası |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 443 SavaÅ ve Toplum IV:Birinci Dünya SavaÅı ve Osmanlı Ä°mparatorluÄu |
3 SU Kredi |
|
''Uzun 19. yüzyıl'' ile ''kısa 20. yüzyıl''ı ayıran eÅik
olarak Harb-i Umumî, pek çok ülkenin tarihini
enlemesine keserken, özellikle imparatorlukların alaca
karanlıÄını belirler. Bu derste, 1914-18
deneyimi hem genel, hem Osmanlı-Türkiye boyutlarıyla
ele alınacak. Yeni Emperyalizm arka planı;
savaÅa giden yol; askerî harekâtın geliÅme ve yayılma
süreci; Avrupa cepheleri ve Avrupa dıÅı
cepheler; cephedeki kan dökümü ve insan acılarının
cephe gerisine özgü biçimleri; etnik
temizlik boyutları; savaÅın sanat ve edebiyata etkisi;
toplumsal ve siyasal sonuçları.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2008-2009 |
SavaÅ ve Toplum IV:Birinci Dünya SavaÅı ve Osmanlı Ä°mparatorluÄu |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 447 Filistin, Filistinlilere KarÅı |
3 SU Kredi |
|
Belirli bir toprak birimi olarak âFilistinâin
tarihsel evrimi ile bir halk olarak âFilistinlilerâin
tarihsel evrimi arasında muazzam bir gerilim söz
konusudur. Kimlik ile toprak birbiriyle doÄal bir
uyum içinde olacaÄına, sanki biri ancak diÄeri pahasına var
olabilecek gibidir. Filistin neden Filistin sâkinlerine
ait olmaya karÅı direniyor? O Filistin sâkinleri nasıl ve
ne zaman bir âhalkâ oldular? Ä°srailâin Filistinli
vatandaÅları, Ä°Ågal Altındaki Topraklarâda âoturanlarâ ve
devletsiz mülteciler olarak bölünmüŠÅu halleriyle, tek bir
siyasî topluluk haline gelebilirler
mi? Bu gibi soruların irdelenmesi amacıyla öÄrenciler,
Filistinâin ve Filistinlilerin modern tarihine iliÅkin,
milliyetçi anlatıları sorgulayan ve alternatif
gelecekler tahayyül edebilen yeni bir bilimsel
literatür ile tanıÅtırılacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2014-2015 |
Filistin, Filistinlilere KarÅı |
3 |
| Yaz 2013-2014 |
Filistin, Filistinlilere KarÅı |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 450 Åark Meselesi, 1768-1923 |
3 SU Kredi |
|
18. yüzyıl ve özellikle de 19. yüzyıl Avrupa'sının
Büyük Devletlerinin, o zamanki adıyla Düvel-i Muazzama'nın,
aynı dönemde "Avrupa'nın Hasta Adamı" olarak anılmaya
baÅlayan Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nu paylaÅmaya yönelik,
neredeyse iki yüz yıl devam eden giriÅimlerini çerçeveleyen
ideolojik, politik, askeri süreç ve yapılanmaların bir bütün
olarak incelenmesi. Lisansüstü araÅtırma seminerleri için
gerekli koÅulların yerine getirilmesi kaydıyla,
HIST 650 olarak da alınabilir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2009-2010 |
Åark Meselesi, 1768-1923 |
3 |
| Güz 2002-2003 |
Åark Meselesi, 1768-1923 |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 455 19. Yüzyıl BaÅlarına ve Tanzimat Modernizasyonun Uçvermesine Kadar, Balkan Diyarlarının Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, Osmanlı kurumlarının baÅlıcaları hakkında bazı
temel bilgileri edinmiÅ olan öÄrencileri, Balkan halklarının
Osmanlı egemenliÄinde geçen modernite öncesi tarihiyle
tanıÅtırmayı amaçlar. Buna paralel olarak, Modern Balkan
Tarihi üzerinde, ya da karÅılaÅtırmalı bir Modern
Balkan bilgisiyle takviyeli olarak Geç Dönem Osmanlı ve
Modern Türkiye Tarihi üzerinde yoÄunlaÅmak isteyen
lisansüstü öÄrenciler için de yararlı bir arkaplan
oluÅturur. Ele alınacak belli baÅlı konu ve temalar, Åunları
kapsar : belirli bir bölge olarak Balkanlar; Osmanlı
fetihlerinin arifesinde Balkanlar; Osmanlıların güneydoÄu ve
sonra orta Avrupa'ya doÄru geniÅlemesi; Osmanlı fetih
savaÅlarının Balkan halkları üzerindeki etkisi; Osmanlı
otoritesinin tesisi : Balkan diyarlarının statü ve yönetim
özellikleri, kendi kendilerini ne ölçüde yönetttikleri
veya yönetmedikleri; Osmanlı imparatorluÄunun Balkan
eyaletlerinde yönetim ve yargı kurumları; toprak
hukuku; kentler ve kent toplumu; Balkanlarda İslâmiyet;
kolonizasyon ve MüslümanlaÅma; gayrimüslim
Osmanlı tebaasının dinî ve kültürel yaÅantısının
örgütlenmesi; cemaat statüsüne iliÅkin sorunlar; 15.-18.
yüzyıllarda Balkan halklarının kültürel yaÅantısı;
18. yüzyıl ile 19. yüzyıl baÅlarında Balkan eyaletlerinde
durum; DoÄu Sorunu'nun ortaya çıkıÅı; kültürel
ve ekonomik bir süreç olarak Balkan UyanıÅlarının
karakteristikleri - Aydınlanma ve Romantizm, Balkan
kapitalizminin doÄuÅu ve özgün çehresi, Sırp
Ayaklanmaları ve baÄımlı Sırbistan prensliÄinin kuruluÅu,
Yunan BaÄımsızlık SavaÅı ve Yunanistan krallıÄının
kuruluÅu. DeÄerlendirme, yazılı bir araÅtırma çalıÅması ile
dönem sonu sınavına dayanacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2003-2004 |
19.yy BaÅlarına ve Tanzimat Modernizasyonun Uçvermesine Kadar, Balkan Diyarlarının Tarihi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 461 Osmanlı Reform Hareketleri I (1550-1839) |
3 SU Kredi |
|
Klasik Osmanlı siyasal düÅüncesine giriÅ. Belirli bir
sosyo-politik buhran algılamasının giderek derinleÅmesine,
Kınalızade ve Gelibolulu Mustafa Ãli'nin eserlerinden
örnekler. Kadızadeli hareketlerinde ya da Koçibey'in
risalelerinde görüldüÄü gibi, 17. yüzyılda geçmiÅe dönme
denemeleri. 18. yüzyılda, kısmî BatılılaÅmaya
ilk meylediÅler : Lâle Devri; Ä°brahim Müteferrika ve
Yirmisekiz Ãelebi Mehmet Efendi'nin düÅünceleri.
Nizâm-ı Cedid ve kurumsal modernleÅmenin baÅlangıçları
(1792-1807). Reformlara tepkiler; bu baÄlamda Hâlet
Efendi örneÄi. II. Mahmud'un (1808-1839) merkeziyetçi
politika ve reformları ile, bunlara karÅı baÅgösteren
yerel mukavemet.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2002-2003 |
Osmanlı Reform Hareketleri I (1550-1839) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 462 Osmanlı Reform Hareketleri II : Siyasal ve Toplumsal Reformlar (1839-1918) |
3 SU Kredi |
|
Günümüz Türkiye'sinde halen varlıÄını sürdüren
düÅünsel ve toplumsal sorunların kökenlerini 19. yüzyıl
Osmanlı döneminde bulmak mümkündür. Söz konusu yüzyılda
eski ile yeni, reformlar ile reform karÅıtlıÄı karÅı karÅıya
gelmiÅ, hem karıÅmıŠhem boyölçüÅmüÅtü. Esasen bu
sırada Osmanlı Ä°mparatorluÄu bir dizi savaÅla ve daÄılma
sürecinin getirdiÄi krizlerle sarsılmaktaydı. Reformcu
bürokratlar daÄılma sürecini durdurmak amacıyla bir dizi
önleme baÅvuruyor; aydınlar ise otoriter reformlara
Åiddetle karÅı çıkıyorlardı. Osmanlı devletinin geleceÄine
iliÅkin tartıÅmalar özellikle Ä°kinci MeÅrutiyet döneminin
ilk dört yılında (1908-1912), yani siyasal özgürlüÄün
nisbeten geniÅ olduÄu bir devrede, dikkate deÄer bir
düÅünsel zenginliÄe kavuÅtu. Ancak bu serbest tartıÅma
ortamı İttihad ve Terakki Cemiyeti'nin askeri
diktatörlüÄüyle (1913-1918) birlikte kesintiye uÄradı. Ãyle
veya böyle, bu ''uzun 19. yüzyıl'' Türk modernleÅmesinin
kurumsal temellerinin atıldıÄı bir dönem oldu. Bu dersin
amacı son Osmanlı yüzyılındaki reform akımları
ve düÅüncelerinin tanıtılması ve tahlil edilmesidir.
Tanzimat çaÄının devlet adamları, 1860 ve 70'lerin
muhalif aydınları, Abdülhamid mutlakiyetinin
muhafazakâr düÅüncesi ve son Osmanlı onyıllarının
(1889-1918) Jön Türk reformcu fikriyatı bu açıdan
deÄerlendirilecektir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2007-2008 |
Osmanlı Reform Hareketleri II : Siyasal ve Toplumsal Reformlar (1839-1918) |
3 |
| Güz 2004-2005 |
Osmanlı Reform Hareketi 2: Siyasal ve Toplumsal (1839-1918) |
3 |
| Bahar 2002-2003 |
Osmanlı Reform Hareketi 2: Siyasal ve Toplumsal (1839-1918) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 463 Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi |
3 SU Kredi |
|
Son yirmi - yirmi beÅ yılda, karÅılaÅtırmalı
ve disiplinlerarası açılımlar içeren bir dizi metodolojik
sıçrama, Osmanlı tarihinin önce Åanlı bir "klasik çaÄ",
sonra uzun ve kesintisiz bir "gerileme", nihayet 19.
yüzyılda BatılılaÅmaya dönük reformların baÅgöstermesi
biçimindeki standart kurgusunun adamakıllı sorgulanmasına
yol açtı. Dolayısıyla bu geleneksel paradigmanın
duraganlıÄının karÅısına, bugün, 1300- 1800 arasının
sosyo-ekonomik dönüÅüm ve devamlılıklarının dinamik,
gerçek anlamıyla tarihsel bir analizini dikebiliyoruz. HIST
363'te, toprak mülkiyeti; kentsel üretim, ticaret ve kredi
iliÅkilerinin örgütlenme tarzı; modern dünya sisteminin
yükseliÅiyle çıkagelen tehditler; aile ve toplumsal
cinsiyet iliÅkileri; etnik ve dinsel çeÅitlilik;
entellektüel yaÅam; popüler kültür ve halk katmanlarına
özgü muhalefet biçimleri; sosyal ve politik kontrol
mekanizmaları; devlet ile toplum arasındaki
iliÅkiler gibi konular, bu baÄlamda iÅleniyor.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2013-2014 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi |
3 |
| Güz 2009-2010 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi |
3 |
| Bahar 2007-2008 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi |
3 |
| Güz 2006-2007 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi (HIST363) |
3 |
| Bahar 2005-2006 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi (HIST363) |
3 |
| Bahar 2004-2005 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi (HIST363) |
3 |
| Bahar 2002-2003 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi (HIST363) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 465 Osmanlı Åiirinde AÅk, EÄlence ve Gündelik Kültür, 1400-1800 |
3 SU Kredi |
|
Ders Osmanlı Åiirinde aÅk, gündelik hayat ve meclis, eÄlence
, kurgusal Åenlikler gibi belirli konuları araÅtırmayı
amaçlar. Divan Åiirinde belirgin unsurlar olarak karÅımıza
çıkan temalar baÄlamında Ä°slam toplumlarında aÅk anlayıÅı,
aÅık-maÅuk, sufizm ve mistik aÅk, cinsellik ve dünyevi
iliÅkiler; kahve, Åarap, afyon kullanımını içeren gündelik
zevkler yanı sıra Osmanlı Åiirinin toplumsal iÅlevi ve
(aruz vezni, Åiirsel sözdizimi, anlatım teknikleri, kelime
daÄarcıÄı gibi) teknik özellikleri araÅtırılacaktır.
Bu dersin konusunu mesnevi, gazel, kaside ya da
mersiye gibi farklı edebi türlerdeki Åiirler oluÅturmaktadır
. Dönem sonunda, öÄrencilerin Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda
1400-1800 yılları arasında yaÅamıŠönemli Åairlerin kaleme
aldıÄı Osmanlı manzum metin örneklerini nasıl okuyup
analiz edebileceklerini öÄrenmeleri beklenmektedir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2020-2021 |
Osmanlı Åiirinde AÅk, EÄlence ve Gündelik Kültür, 1400-1800 |
3 |
| Güz 2019-2020 |
Osmanlı Åiirinde AÅk, EÄlence ve Gündelik Kültür, 1400-1800 |
3 |
| Güz 2018-2019 |
Osmanlı Åiirinde AÅk, EÄlence ve Gündelik Kültür, 1400-1800 |
3 |
|
| Onkosul: (SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD) |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 473 Tarım Toplumlarına YaklaÅımlar |
3 SU Kredi |
|
Åehirler, kenar mahalleler, gecekondular,
gökdelenler ve kent sakinleri
sahneye doluÅurken, köylüler ve tarımsal
hayat ortadan kayboluverdi. Bu ders tarım
toplumlarını yeniden akademik çalıÅmaların
merkezine oturtmayı amaçlıyor. Bu amaçla,
günümüzün tarım toplumlarına teorik ve
karÅılaÅtırmalı-tarihsel Bunun için, çaÄımızdaki
tarım toplumlarını karÅılaÅtırmalı tarih açısından
ve teorik perspektiflerle eÄiliyor. Tarım
tarihi ve sosyolojisi; köylü toplumları ve ekonomilerine
iliÅkin tipolojiler; ticarileÅme, sanayileÅme ve
kentleÅme dinamiklerinin tarım sektöründeki insan hayatları
üzerindeki etkisi; toprak tasarrufu
sistemleri, ahlâk ekonomisi tartıÅmaları, göç, köylü
etkinliÄi ve direniÅleri, tarım toplumlarının
ve/ya köylülerin edebiyat, sinema ve diÄer sanat
dallarındaki gösterimleri, irdelenecek konular
arasında yer alıyor.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 475 Post-oryantalizm ve Post-kolonyalizm |
3 SU Kredi |
|
âPosty-kolonyalizmâ deyimi, geçmiÅteki sömürge yönetimi ile
bugüne olan etkilerini çeÅitli açılardan araÅtırmaya
yönelik disiplinler arası perspektif, teori ve yöntemleri
kucaklayan, oldukça gevÅek tanımlanmıŠbir alanı
karakterize eder. Kolonyal söylem ve gösterimleri
dekonstrüksiyondan geçirmek amacıyla yola çıkan
Post-kolonyal ÃalıÅmalar, yakın zamanda
insan ve toplum bilimlerini derinden etkilemiÅ; dolayısıyla
bu alana âÅinalık, Orta DoÄuâya iliÅkin
araÅtırma literatürüne hakimiyet açısından da tayin
edici hale gelmiÅ bulunuyor. Ãte yandan,
son kırk yılın akademik geliÅmeleri, bu alanda çalıÅacaklar
için saÄlam bir Post-oryantalist yaklaÅımı da
aynı derecede önemli kılmakta. Bu derste
öÄrenciler, Edward Saidâin çıÄır açıcı eserinin yanı sıra
post-kolonyal literatürün baÅka boyutlarına da eÄilecek;
bu arada, Ä°ngiliz egemenliÄiyle hesaplaÅmaya çalıÅan
Güney Asya araÅtırmacılarının geliÅtirdiÄi Maduniyet
AraÅtırmaları ile de tanıÅacaklardır. Sömestirin son
üçte biri, bu ve benzeri teorik edinimlerin Orta
DoÄu, Osmanlı ve Türkiye çalıÅmalarına nasıl
uygulanabileceÄine ayrılacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2015-2016 |
Post-oryantalizm ve Post-kolonyalizm |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 476 Geç Osmanlı ve Modern Türkiye Siyaset ve Edebiyatı Bu ders geç Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi Türk |
3 SU Kredi |
|
siyaset ve edebiyatının etkileÅimine odaklanır.
Belirli bir siyasi pozisyonu öneren metinler tartıÅılarak
siyasi akımların edebiyat üzerindeki etkisi ve edebiyatın
bu akımlara katkısı ele alınır. Derste öÄrencilere edebiyat,
siyaset ve tarihe yönelik bütüncül bir bakıŠaçısı
kazandırılması ve ele alınan eserlerde idealize edilen
siyasal ve toplumsal düzenlerin kavranması hedeflenmektedir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2019-2020 |
Geç Osmanlı ve Modern Türkiye Siyaset ve Edebiyatı Bu ders geç Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi Türk |
3 |
| Bahar 2019-2020 |
Geç Osmanlı ve Modern Türkiye Siyaset ve Edebiyatı Bu ders geç Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi Türk |
3 |
| Bahar 2018-2019 |
Geç Osmanlı ve Modern Türkiye Siyaset ve Edebiyatı Bu ders geç Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi Türk |
3 |
|
| Onkosul: (SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD) |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 484 Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda Ãevresel Topluluklar (1300-1914) |
3 SU Kredi |
|
Osmanlı Devleti kendisini nizâm-ı âlem denilen
ideal bir dünya düzeninin koruyucusu ve bu çerçevede
adaletin merkezi olarak görüyordu. Bâbıâli bu
vizyonla, Balkanlar, Anadolu ve Arap eyaletlerindeki taÅra
nüfusunun marjinal saydıÄı unsurlarına (örn. rafizî dinsel
topluluklara, ya da aÅiretlere ve göçebe nüfus gruplarına)
yönelik düzenleyici bir rol üstlenip, söz konusu nüfus
gruplarını sisteme entegre etmeye çalıÅıyordu.
19. yüzyılın reformlar sürecinde Avrupa AydınlanmacılıÄının
"rasyonel düzen" ve "ilerleme (tekâmül)" gibi deÄerlerinin
benimsenmesi sonucu bu rol daha da pekiÅti. Ãte yandan
17. ve 18. yüzyıllar boyunca Osmanlı taÅra eyaletleri,
yerel eÅraf ve âyân tarafından fiilî bir özerklik içinde
idare edilegelmiÅti. Dolayısıyla 1774 sonrasında reformcu
hükümetlerin izlediÄi merkeziyetçi ve yeniden düzenleyici
siyasetler, merkez ile taÅra arasında yeni gerginliklere
neden oldu ve bu gerginlikler 19. yüzyıl sonlarına
deÄin sürüp gitti. Bu derste, merkez ile çevresel nüfus
toplulukları arasındaki bu karmaÅık iliÅkileri 15. ve 16.
yüzyıllardan baÅlayarak izlenirken, Nizâm-ı Cedid
islâhatı, II. Mahmud'un merkeziyetçi politikaları ve buna
karÅı eyaletlerde oluÅan tepkiler, hudut mıntıkalarının
(Bosna, Arnavutluk, Kurdistan) düzeni, aÅiretlerin ve/ya
göçebe nüfus gruplarının iskânı ve çevresel toplulukların
imparatorluk yapısına entegre edilmesine yönelik
ideolojik adımlar (II. Abdülhamid ve II. MeÅrutiyet
dönemleri) üzerinde özellikle durulacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2003-2004 |
Osmanlı Ä°mparatorluÄu'nda Ãevresel Topluluklar (1300-1914) |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 485 ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 SU Kredi |
|
Ãnce sömürgesizleÅme ve ardından SoÄuk SavaÅın sonu,
yeni uluslararası nüfus hareketlerini beraberinde getirdi.
Kitlesel göç ve mülteci dalgalarının arttırdıÄı ekonomik,
sosyal ve kültürel çatıÅmalar, Avrupa'nın en istikrarlı
ve hoÅgörülü demokrasilerini bile saran yeni etnik ve dinî
ötekileÅtirme sorunlarını besler oldu. Ãte yandan
Türkiye'nin AB süreci, çok-etnili Osmanlı imparatorluÄundan
Balkan, Kafkas ve Orta DoÄu ulus-devletlerine geçiÅ
süreçlerinden devralınmıŠbir dizi azınlık sorununu yeniden
gündeme getiriyor. Bu sorunlar nelerdir? Hangi grupları
kapsıyor? Gerek ulusal ve gerekse uluslararası düzeyde,
çoÄunluk ve azınlık grupları arasındaki iliÅkiye, dil,
din ve kültür hakları nasıl uygulanabilir? Etnik, dinî veya
kültürel çeÅitlilik, nasıl ve ne ölçüde, ortak bir deÄer
haline getirilebilir? HIST 485, bu gibi tarihsel ve güncel
konuların irdelenmesini amaçlamakta. Bu derse, ek bazı
yükümlülükleri yerine getirmek kaydıyla, lisansüstü düzeyde
kaydolma olanaÄı için, bkz HIST 585.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2018-2019 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Bahar 2017-2018 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Yaz 2016-2017 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Güz 2015-2016 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Yaz 2014-2015 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Güz 2014-2015 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Yaz 2013-2014 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Bahar 2012-2013 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Güz 2008-2009 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
| Bahar 2007-2008 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları (SPS485) |
3 |
| Bahar 2006-2007 |
ÃaÄdaÅ Türkiye'de Azınlık Sorunları (SPS485) |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 486 Ermeni Tarihi ve Edebiyatının Konu ve Sorunları |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, öÄrencilerin Ermeni tarihi, kültürü ve edebiyatı
ile tanıÅması için bir ilk çerçeve sunuyor.
Dersin özel aÄırlık noktası, gerek misafir öÄretim
üyelerinin ve gerekse öÄrencilerin tercihlerine
baÄlı olarak bir sömestirden diÄerine deÄiÅiklik
gösterebilir. Bu baÄlamda, genel bir özeti içerebileceÄi
gibi, seçilmiŠbazı konu veya sorunların
çok daha derinlemesine analizinde de yoÄunlaÅabilir.
Hem temalar hem de yaklaÅımlar disiplinler-arası nitelikte
olabilir; tarih ve edebiyatın yanı sıra antropoloji,
sosyoloji veya görsel çalıÅmalardan da
yararlanabilir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 487 Avrupa ve Osmanlı Ä°mparatorluÄuânda Ãn-FaÅizm |
3 SU Kredi |
|
Milliyetçilik çalıÅmaları ile FaÅizm ve Nazizm tarihinin
örtüÅme noktasında yer alan bu ders,
19. yüzyıl sonu ve 20. yüzyıl baÅlarının ön-faÅizm
oluÅumunu önce Avrupaâdaki çıkıŠnoktası
baÄlamında, (ırkçılık, anti-semitizm, Sosyal Darwinizm,
radikal modernizm, devlet ve otorite
fetiÅizmi, nihilizm, mistisizm, ölüm tutkusu ve
lider ilkesi gibi) çeÅitli damarlarıyla; ardından,
geç dönem Osmanlı Ä°mparatorluÄuândaki Türkçülük ve
Ä°ttihatçılık akımlarının baÄrındaki
uzantılarıyla birlikte, ikincil literatürün yanı sıra
(Ä°kinci MeÅrutiyet döneminin en önemli dergileri gibi)
bazı birincil kaynaklara da girerek
incelemeyi amaçlamaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2012-2013 |
Avrupa ve Osmanlı Ä°mparatorluÄuânda Ãn-FaÅizm |
3 |
| Yaz 2011-2012 |
Avrupa ve Osmanlı Ä°mparatorluÄuânda Ãn-FaÅizm |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 488 GüneydoÄu Avrupa Tarihinde Milliyetçi Projeler |
3 SU Kredi |
|
Osmanlı imparatorluÄunun uzun süren gerileme
ve daÄılma süreci, bir dizi düÅman milliyetçiliÄin
yükseliÅiyle elele gitti. Bu milliyetçilikler kendilerine
politik, ideolojik ve ekonomik yer açmak, mekân edinmek
uÄruna hem Bâbıâlî'ye, hem de birbirlerine karÅı mücadele
ediyordu. Bir ilk ulus-devlet embriyonuna ulaÅılmasının
ardından, söz konusu rekabet genellikle irredentist
boyutlara uzanmaktaydı. HIST 488'de, 20. yüzyıl
baÅlarında büyük insanî trajedilere dönüÅen ve bıraktıkları
acı miras bugüne dek süregelen bu tür projeler
ele alınacak; millet ve milliyetçilik teorilerine iliÅkin
kısa bir giriÅin ardından, Åu konular daha yakından
incelenecektir : (1) ''Büyük Sırbistan'' fikri;
(2) Hırvatistan'da ''İlliryacılık'' (Illyrismus) kavramı
ve buna baÄlı olarak ''Yugoslavya'' nosyonunun
uç vermesi; (3) Yunan megali idea'sının geliÅmesinde devlet
politikalarının rolü; (4) diÄer milliyetçi akımlara bir
ilk tepki olarak Osmanlılık; (5) Bulgaristan'da din,
ethnos ve ulus; (6) Makedonya ulusunun ''inÅa''sı sorunsalı;
(7) Arnavutluk ''ulusallıÄı''nın ve ''büyük Arnavutluk''
fikrinin ortaya çıkıÅı; (8) Türk milliyetçiliÄinin doÄuÅu
ve anahatları. Ders, günümüzün milliyetçilik
ve ''azınlık'' sorunlarına iliÅkin bir ufuk turuyla son
bulacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2011-2012 |
GüneydoÄu Avrupa Tarihinde Milliyetçi Projeler |
3 |
| Bahar 2008-2009 |
GüneydoÄu Avrupa Tarihinde Milliyetçi Projeler |
3 |
| Bahar 2007-2008 |
GüneydoÄu Avrupa Tarihinde Milliyetçi Projeler |
3 |
| Güz 2006-2007 |
GüneydoÄu Avrupa Tarihinde Milliyetçi Projeler |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 489 Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 SU Kredi |
|
ÃaÄdaÅ Türkiye'nin oluÅumuna, ulusun inÅasının
ideolojik boyutlarını öne çıkaran yoÄun bir toplu
bakıÅ. ÃeÅitli arkaplanlar : Osmanlı tarihinin
anahatları; ''uzun'' 19. yüzyıl; Yeni Emperyalizm;
Avrupa-merkezcilik ve Oryantalizm;
ırkçılık ve Sosyal Darwincilik.
Buradan hareketle, Osmanlı-Türk
seçkinlerinin Batı ile karmaÅık aÅk-ve-nefret
iliÅkilerinin evrimi. Nihayet, büyük 1908-22
krizinin sarsıntıları içinde, artık bir Osmanlı ve/ya
Müslüman kimliÄinden farklı olarak, belirgin bir
Türk kimliÄinin Åekillenmesi ve temellendirilmesi.
Ãnemli ölçüde edebiyattan da yararlanarak, Türk
milliyetçiliÄinin gerek erken dönem ve gerekse Kemalist
varyantlarını payandalayan kökencilik
ve otoktonluk efsaneleri ile ''altın çaÄ'' anlatımlarının
çözümlenmesi. Bu dersin lisansüstü
düzeyde alınabilmesi için, bkz HIST 589.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2020-2021 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2019-2020 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2018-2019 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2017-2018 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2016-2017 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2015-2016 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Yaz 2014-2015 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2012-2013 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2011-2012 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2010-2011 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Güz 2009-2010 |
Ä°mparatorluktan Cumhuriyete : Türk MilliyetçiliÄi ve Ulus-Devleti |
3 |
| Bahar 2008-2009 |
Ulusal Bellek Ä°nÅasının Metin ve Yöntemleri I: Erken Dönem Türk MilliyetçiliÄinin DeÄiÅik Türleri |
3 |
| Güz 2003-2004 |
Ulusal Bellek Metin.&Kurgu.I:DeÄisik Türleriyle Erken Dönem Türk MilliyetçiliÄi: |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 490 Ulusal Bellek Ä°nÅasının Metin ve Yöntemleri II : Cumhuriyet Dönemi Tarihçileri Nasıl Okunmalı? |
3 SU Kredi |
|
Cumhuriyet dönemi tarihyazıcılıÄına eleÅtirel bir yaklaÅım.
Tarihin akademik bir disiplin olarak kurumlaÅması
ve profesyonelleÅmesi. Tarihsel gerikalmıÅlık, "yetiÅme"
gündemleri, ulusal kalkınmacılık, "Prusya yolu"nun Türkiye
varyantı. Devlet, milliyetçilik ve tarihçiler. Akçura ve
Köprülü'den baÅlayıp, Barkan'dan geçerek Ä°nalcık'a uzanan
bir ulusal "kanon" inÅası. Evrenselcilik ve biz bize
benzerizcilik. Yukarıdan tarih ve aÅaÄıdan tarih. Farklı
yalnızlıklar : ReÅat Ekrem Koçu, Mustafa AkdaÄ. Ä°slâm,
Osmanlı veya Türk kimlik ve miraslarına iliÅkin
tartıÅmaların, Sanat Tarihine yansıması. Tarihçilerin ve
arkeologların farklı dünyaları. 1950'lerin ve 60'ların
açılımları. Ekonomik ve sosyal tarihin kendini bulması.
Emperyalizm, azgeliÅmiÅlik ve üretim tarzları tartıÅmaları.
Tarihçilikte ve Sosyal Bilimlerde '60 kuÅaÄı. Bu dersi,
önemli ölçüde birincil kaynaklara dayalı, yaklaÅık 30
sayfalık ciddi bir araÅtırma çalıÅmasının yazılı
olarak sunulması özel koÅuluyla, bir lisnasüstü araÅtırma
semineri olarak alma olanaÄı için, bkz HIST 690.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2004-2005 |
Ulusal Bellek Ä°nÅasının Metin ve Yöntemleri II : Cumhuriyet Dönemi Tarihçileri Nasıl Okunmalı? |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 491 Popüler Kültür ve Ulusçuluk |
3 SU Kredi |
|
Popüler bir alan olarak ''gündelik kültür'',
milliyetçiliklerin insanların zihninde nasıl üretildiÄi ve
yeniden-üretildiÄini açıklamak bakımından önem taÅır.
Bu ders, tarih boyunca milliyetçiliÄin karikatürler,
edebiyat eserleri ve sinema gibi popüler malzemelerden
beslenme biçimleri üzerinde yoÄunlaÅıyor.
Bu çerçevede, modernite; emperyalizm ile imparatorlukların
çöküÅü arasındaki örtüÅmeler; gerek resmî ve
gerekse gayri resmî ulus inÅası ve
tarihyazıcılıÄı süreçleri gibi süreçlere de eÄiliyor.
Dersin hangi zaman ve mekân dilim(ler)ine
odaklanacaÄı, ya da daha çok hangi sorunları
öne çıkaracaÄı, öÄretim üyelerinin tercihlerine
baÄlı olarak dönemden döneme deÄiÅiklik gösterebilir.
Ä°Ålenecek özel konular arasında, güncel
travmaların efsanevî bir geçmiÅi arayıÅına etkisi;
resmî ve gayri resmî gösterimlerin farkı;
devlet hegemonyasının bu farklı gösterimler
üzerindeki etkisi; ''ben'' ve ''öteki''nin
popüler düzeydeki gösterimleri; farklı
milliyetçiliklerin tanrı ve Åeytanları; popüler
anlatım ve görselliklerde somutlanan
alternatif söylemler; savaŠve travma anılarının,
ulus inÅasının popüler katmanını nasıl
belirlediÄi; bu katmanın resmî katmandan nasıl
ve ne ölçüde farklı olabileceÄi gibi
sorunlar yer alıyor.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2010-2011 |
Popüler Kültür ve Ulusçuluk |
3 |
| Yaz 2008-2009 |
Popüler Kültür ve Ulusçuluk |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 492 Türkiye Tarihinde SavaŠve Edebiyat |
3 SU Kredi |
|
Balkan SavaÅlarının, Birinci ve Ä°kinci Dünya SavaÅlarının,
Ä°stiklal Harbinin, Kore ve Vietnam savaÅları ile 20. yüzyıl
sonlarındaki diÄer silâhlı çatıÅmaların Türk edebiyatındaki
yankı ve anlatılarına iliÅkin okuma ve çözümlemeler. SavaÅ
olgusuna tepkilerin olası yelpazesi : acı, dehÅet, tiksinti;
yoksulluk, sefalet; kahramanlık ve yüceliÅ;
korkaklık, vurgunculuk, ihanet -- ve neden böyle bir
duygu-düÅünce bütünlüÄüne, Türk edebiyatında
pek az rastlandıÄı. SavaÅların "toplumsal zaman" ve
"anıtsal zaman" içine oturtulması. Haklı ve haksız
savaÅlar, ya da "bizim" savaÅlarımız ile "bize karÅı"
verilen savaÅlar arasındaki ayırımın, bir kısım
savaÅ deneyimlerinin filtrelenmesi veya tamamen silinmesi
açısından doÄurduÄu sonuçlar. SavaÅın lirikleÅtirilmesi
eÄilimiyle birlikte, Türk edebiyatında istikrarlı bir
savaÅ aleyhtarlıÄı ya da pasifizm geleneÄinin oluÅmamasının
sorunsallaÅtırılması.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 493 Kafkasya ve Hinterlandı: Osmanlı, Rus ve Safevî Ä°mparatorlukları Ãçgeninde Klan, Etnisite ve Uluslar |
3 SU Kredi |
|
Karadeniz, Hazar Denizi ve Basra Körfezi havzalarını hem
birbirinden ayıran, hem de birleÅtiren Kafkasya
ve hinterlandı, antik çaÄlardan beri stratejik öneme
sahip ve o sebeple de rekabet odaÄı kalmıŠbir
cografî mekân oluÅturur. Bu bölge yeniçaÄ baÅlarında
önce birbirine rakip iki müslüman imparatorluk
olan Osmanlı ve Safevi devletleri arasında
paylaÅılamazken, 18. yüzyıl sonuna doÄru Rusya'nın
yükseliÅiyle birlikte hristiyanlık hakimiyeti
altına girmiÅtir. Bir sonraki yüzyıl ise bütün müslüman
OrtadoÄu'nun Batı'nın ekonomik nüfuzu altına
kaydıÄı ve buna paralel olarak da hem bölge içi,
hem de uluslararası düzeyde yeni
çekiÅme ve kamplaÅmaların ortaya çıktıÄı bir dönem
oldu. Rusya'nın güneye doÄru yayılması sonucu
Åiddetlenen ve Osmanlı mirasının nasıl
paylaÅılacaÄı baÄlamında ifadesini bulan "Åark Meselesi"nin
evrimi, Gürcüler ve Ermeniler gibi hristiyan
milletleri muhtariyet ve hatta baÄımsızlık talep etme
yönünde cesaretlendirmiÅtir. Müslüman gruplar
ise kendilerini aÅaÄılanmıŠhissediyor ve geleneksel
yaÅam tarzlarının yozlaÅmasından korkuyorlardı.
18. yüzyıl sonlarından itibaren gösterdikleri tepki,
önce Kuzey Kafkasya'da Rus sömürgeciliÄine karÅı daÄlı
kabilelerin direniÅiyle baÅlayıp, Ä°mam Åamil
(1834-1859) önderliÄinde doruÄuna eriÅen, Ãerkes
ve baÅka grupların Anadolu'ya zorunlu
göçüne paralel olarak da kızıÅarak, uzun vadede hem komÅu
halkları, hem de imparatorluk merkezlerini hedef
alan bir dizi etnik ve dinî Åiddet eylemi Åeklini
alacaktır. BilindiÄi gibi, bu geliÅmeler 20. yüzyılın
getirdiÄi iki dünya savaÅı sırasında kitlesel
sürgün ve soykırımı türünden olaylara dönüÅecek ve etnik
çatıÅma, ulusçu bölücülük ve emperyalist rekabet
Sovyetler BirliÄi'nin daÄılmasından sonra yeni bir enerjiyle
patlayacaktır. Dersin amacı, "Åiddet bölgeleri"
konseptinden hareketle, Kafkasya'nın bu karmaÅık
tarihine damgasını vuran felâketleri çok
nedenli bir çerçeve içinde inceleyip tartıÅmaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2009-2010 |
Kafkasya ve Hinterlandı: Osmanlı, Rus ve Safevî Ä°mparatorlukları Ãçgeninde Klan, Etnisite ve Uluslar |
3 |
| Güz 2007-2008 |
Kafkasya ve Hinterlandı: Osmanlı, Rus ve Safevî Ä°mparatorlukları Ãçgeninde Klan, Etnisite ve Uluslar |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 494 Türkiye'nin Yakın Dönem Siyasal ve Sosyal Tarihi : Anılardan Ä°zlenim ve Ãıkarsamalar |
3 SU Kredi |
|
Tanzimat sonrasında Türkiye toplumunu saran sosyal
ve siyasal çalkantıların, anıların ifade ettiÄi kiÅisel
anlatımlar temelinde, çeÅitli açılardan ''yeniden
okunması.'' ÃeÅitli ve çok deÄiÅik türde
anılardan hareketle toplumun geçmiÅine iliÅkin ne tür
bilgiler elde edilebileceÄi konusunda ortak bir metodolojik
giriÅ aracılıÄıyla, anıların kaynak olarak deÄeri
ve öneminin; metinlerin çözümlenmesi ve karÅılaÅtırılmasına,
''temizlenmesi'' ve ''arındırılması''na, yalnız
yazılanlardan deÄil, yazılmayanlardan da yapılabilecek
çıkarsamalara iliÅkin sorunların irdelenmesinin ardından,
yıldan yıla deÄiÅen ve 19. yüzyılın günlük yaÅamından,
öndegelen aktörlerinin gözüyle 20. yüzyılın parti ve hizip
çatıÅmalarına kadar uzanan çeÅitli sorun ve zaman
vurguları. Osmanlı son dönem tarihini oluÅturan somut
kiÅilik ve karakterlerle, bunların hayat tarzları, eylemleri
ve dramlarıyla yüz yüze gelme olanaÄı. Somut
bireysel eylemler ile bireyleri aÅan tarihsel koÅulların
oluÅturduÄu karmaÅık iliÅkiler örgüsü çerçevesinde,
yakın geçmiÅe yaklaÅımlar. Ãocukluk deneyimlerine, okul
yıllarına, kadınların toplumsal konumuna, gazetecilik veya
ticaretle geçen hayatlara, sanat ve edebiyat etkinliklerine
ya da bürokratların gündelik yaÅamına nüfuz denemeleri.
Tarih metodolojisiyle, Türkiye'nin yakın geçmiÅiyle,
ya da Türk kültürü çalıÅmalarıyla ilgilenen bütün
ikinci, üçüncü veya dördüncü sınıf öÄrencilerine tavsiye
olunur.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2009-2010 |
Türkiye'nin Yakın Dönem Siyasal ve Sosyal Tarihi : Anılardan Ä°zlenim ve Ãıkarsamalar |
3 |
| Bahar 2002-2003 |
19.yy Osmanlı Gündelik Hayat:Anılardan İzlenimler |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 497 Orta DoÄu, Balkanlar ve Kafkasya'da Milletler ve Sınırlar |
3 SU Kredi |
|
Hem ileri düzeydeki lisans, hem lisansüstü öÄrencilerine
hitap edecek Åekilde tasarlanmıÅ, örnekolay incelemeleri
Åeklinde ilerleyen bir alan taraması. Ãürüyen ve daÄılan
bir imparatorluk baÄlamında, belirli bir etnik ve
dinsel çeÅitlilik matrisinden, gerek çaÄdaÅ ulusların ve
ulus- devletlerin, gerekse "gecikmiÅ" ve "doyumsuz",
dolayısıyla hırslı milliyetçiliklerin zorlu, acılı
yükseliÅine geçiÅ. Zamanın Büyük Devletleri,
yeni milliyetçilikleri ve Bâbıâli. Modernizasyon ve
ulusların inÅası. Osmanlı millet'lerinin modern uluslara
dönüÅtürülmesi. Ä°ddia ve ihtiraslar ile sınırları. Rakip
bütünleÅmecilikler. Dile, tarihe, sembolik coÄrafyalara
dayandırılmak istenen talepler. Ãngörülebilir
trajediler : savaŠve devrim; kıyımlar; zorunlu göçler.
Devletlerin bakıÅı ve insanların yaÅadıkları.
PaylaÅılamayan mekânlarda aklıselim ve istikrar arayıÅları.
Ulusal belleklerin ve unutuÅların kurgulanıÅı.
Bu dersin, ek okumalar ve diÄer yükümlülüklerle birlikte,
lisansüstü düzeyde alınabilmesi konusunda, bkz HIST 597.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2005-2006 |
Orta DoÄu, Balkan ve Kafkasya'da Milletler ve Sınırlar: |
3 |
| Bahar 2003-2004 |
Orta DoÄu, Balkan ve Kafkasya'da Milletler ve Sınırlar: |
3 |
| Bahar 2001-2002 |
Orta DoÄu, Balkan ve Kafkasya'da Milletler ve Sınırlar: |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| HIST 498 Kıbrıs Sorunu Tarihçesi |
3 SU Kredi |
|
Ders, 19502li yılların baÅında uluslararası topluluÄun
gündemine giren, (BM'de ilk kez 1954 yılında
görüÅüldü) günümüze kadar çözülememiÅ Kıbrıs
Sorununun tarihçesi üzerinedir.
ÃeÅitli aÅamalardan geçerek günümüze
kadar gelen bu sorun, Kıbrıs'ta yaÅayan
iki ana etnik toplum kadar,
Türk-Yunan ve Türk-AB iliÅkilerini de etkilemiÅtir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
